Pourquoi est-il important de travailler avec les jeunes garçons?
- Leurs modèles comportementaux ne sont peut-être pas encore pleinement établis, ce qui offre la possibilité de promouvoir des interactions sociales positives et de relations saines
- ‘Les garçons (et les filles) de cet âge peuvent être plus facilement accessible, par l’intermédiaire des établissements d’enseignement, par exemple;
- Dans l’ensemble, les spécialistes s’accordent à penser que ce groupe d’âge présente un intérêt stratégique particulier pour entreprendre des actions favorables à l’égalité des sexes et à la non-violence.
Leçons à retenir sur le travail avec les jeunes garçons
Il reste beaucoup à apprendre sur les façons optimales d’atteindre les jeunes garçons
Malgré un certain nombre d’initiatives visant les garçons de ce groupe d’âge, il est difficile de travailler avec eux et les matériels élaborés à l’intention d’adolescents plus âgés ne sont sans doute pas appropriés. Les recherches auprès de ce groupe d’âge présentent aussi des difficultés pour diverses raisons, y inclus la nécessité d’obtenir les autorisations requises pour travailler avec de jeunes adolescents. En conséquence, il subsiste un grand nombre de zones d’ombre concernant l’approche à adopter avec eux pour entreprendre des activités de prévention de la violence.
Il est important de travailler avec les garçons (et les filles) qui ont été témoins ou victimes de violences chez eux
Les enfants dont la mère subit des violences physiques ou sexuelles sont peut-être plus à risque de connaître des difficultés physiques, émotives et comportementales, soit en raison des effets négatifs sur leur santé mentale du stress que cela leur inflige, soit parce que leur mère est moins à même de s’occuper d’eux, soit parce qu’ils sont, eux aussi, victimes d’abus (Heise L. et al., 2002). Certaines données indiquent que les initiatives ciblant les enfants et les adolescents qui ont été exposés à la violence domestique peuvent réduire l’incidence de la maltraitance physique et émotionnelle; on ne sait pas, en revanche, si ces programmes peuvent réduire la violence envers la partenaire intime et la violence sexuelle commises ou subies plus tard dans sa vie par l’enfant participant.
Interventions prometteuses auprès des jeunes garçons
Outils disponibles pour le travail avec les jeunes garçons:
Engaging Boys to Stop Violence: A Step-by-Step Guide for Initiating Social Change (Save the Children, 2010). Disponible en anglais.
Pour la fin de l’exploitation sexuelle – Que peuvent faire les hommes? Manuel de sensibilisation des adolescents de 10 à 14 ans (Instituto Promundo, Brésil). Ce manuel est destiné aux éducateurs spécialisés qui travaillent avec ce groupe de population spécifique. Il contient des outils concrets pour intervenir auprès des garçons afin d’essayer de les amener à s’abstenir de se livrer à l’avenir à des actes d’exploitation sexuelle des enfants et des adolescents. Disponible en espagnol et portugais.
La trousse de la Campagne du ruban blanc comprend des exercices pleinement interactifs pour enseigner et promouvoir l’établissement de relations saines et égalitaires entre garçons et filles. Elle est disponible en plusieurs versions, pour les élèves du primaire et du secondaire. Elle comprend :
- Des exercices à faire en classe qui promeuvent l’établissement de relations saines et l’égalité des sexes.
- Un exercice sur les normes sociales qui fournit des informations exactes sur les perceptions et les réalités des attitudes et des comportements collectifs concernant l’égalité des sexes, les relations entre les deux sexes et la violence à l’égard des femmes.
- Des notes de facilitation et des documents d’information pour les enseignants sur les méthodes pédagogiques applicables à la problématique de la violence à l’égard des femmes.
- Une approche spécialement conçue qui expose aux garçons et aux jeunes l’importance de leur rôle dans l’élimination de la violence à l’égard des femmes.
- Des suggestions sur les activités et la planification de journées du ruban blanc dans les communautés scolaires.
La trousse, disponible en anglais et en français, peut être commandée dans le site web.
Snakes and Ladders/Saanp-Sidi [Serpents et échelles/Saanp-Sidi], (MASVAW, Inde). Il s’agit ici d’une variante du jeu de table classique des serpents et des échelles. Facile et amusant, il évite de façon subtile les contraintes et la rigidité qui sont présentes lorsque l’on parle des problèmes du genre et de la violence. Il est disponible en différentes tailles allant jusqu’à 4,50 mètres. Il cible tout particulièrement les garçons et les jeunes hommes mais est très apprécié par tous les groupes d’âge. Disponible en anglais et hindi.
Cahier Umang (enthousiasme, énergie joyeuse) (MASVAW, Inde).Avec l’expansion des travaux de MASVAW vers un groupe d’âge plus jeune, il a été nécessaire d’élaborer des matériels adaptés aux sensibilités croissantes des enfants. Le cahier Umang, cahier d’exercices, propose différentes activités pour présenter le concept de l’égalité des sexes de manière attrayante. Les enseignants sont encouragés à l’utiliser avec les élèves en salle de classe. Cet outil cible tout particulièrement les enfants de 8 à 12 ans. Disponible en hindi.
Site web Égal-Égale.ca (Gouvernement de l’Ontario, Canada). Le but de ce site est d’aider à éduquer les jeunes de 8 à 14 ans concernant les relations saines, par le biais de scénarios interactifs et de quizz, qui inculquent aux enfants l’importance du respect de soi-même et d’autrui ainsi que les façons dont ils peuvent prendre la défense de leurs ami(e)s dans diverses situations. Disponible en anglais et en français.
Jeux vidéo Rejouer (Metrac, Canada) Ces jeux en ligne sur les relations saines fondées sur des bases d’égalité et de respect apprennent aux jeunes de 8 à 14 ans à remettre en question les comportements et les attitudes sociales. Ils sont accompagnés de livrets de ressources pour les jeunes, les éducateurs et les parents. De plus amples informations sont disponibles à www.metrac.org. Les jeux ont été élaborés avec des conseils de la Fédération des enseignantes et des enseignants de l’Ontario. Disponible en anglais et en français dans le site web.
Site web de Toolsforchange.ca du Centre for Research and Education on Violence Against Women and Children [Centre de recherche et d’éducation sur la violence à l’égard des femmes et des enfants] (Ontario, Canada). Ce site donne une liste complète de ressources qui promeuvent l’établissement de relations saines et égalitaires, qui ont été examinées et critiquées selon un modèle fondé sur les forces et qui sont adaptés aux classes de la 3e année à la 9e année et au programme d’enseignement de l’Ontario. Un examen pédagogique aidera les enseignants à choisir les ressources convenant à leur propre façon d’enseigner.
Disponible en anglais.
Roots of Equality [Racines de l’égalité] (Springtide Resources et Fédération des enseignantes et des enseignants de l'élémentaire de l'Ontario (FEEO), Canada). Ce dossier, élaboré en partenariat avec le FEEO, comprend des ateliers et des matériels interactifs et offre aux jeunes des classes de 3e, 4e et 5e la possibilité de produire leurs propres ressources dans le cadre d’un programme global visant à promouvoir les relations saines, respectueuses et égalitaires. Le dossier contient également des ressources à utiliser lors de conférences pour les filles, des fiches de conseils en différentes langues et des matériels de cours. Pour des informations et des ressources complémentaires, voir le site web.