Ceci exige que l’on identifie les points d’entrée clés pour traiter la problématique du genre à différents âges.
Pour les préadolescents, le travail pourra se concentrer sur le respect et la résolution des conflits (Kaufman, 2003) et comporter en outre des activités visant à encourager la formation d’une identité personnelle solide ne faisant pas référence aux notions traditionnelles qui déterminent le psychisme et les comportements masculins « normaux ».
Pour les adolescents, on pourra axer le travail sur la communication dans les relations avec l’autre sexe, le respect, la responsabilité sexuelle, la violence sexuelle et la maltraitance psychologique et verbale (Kaufman, 2003).
Pour les adultes, les divers points d’entrée durant le cycle de vie pourront comprendre le moment du mariage ou du divorce, la survenue d’une maladie grave ou d’un incident mettant la vie en danger, le moment où les hommes deviennent pères (frères ou oncles), où l’insertion dans la force de travail, le chômage ou le départ en retraite.