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Évaluation en vue de l’intégration des questions relatives à la violence à l’égard des femmes et des filles dans les politiques de sécurité

Étapes

Questions:

Étape 1 :

Définition des problèmes et des objectifs

• Qu’est-ce que la politique de sécurité vise à accomplir et qui en bénéficiera ?

• La politique répond-elle aux besoins de sécurité des femmes et des filles ? Porte-t-elle sur les différentes formes de violence à l’égard des femmes ? Porte-t-elle aussi sur la prévention ?

• L’accent est-il mis sur la sécurité nationale ou la sécurité humaine ? Dans quelle mesure la politique tient-elle compte des préoccupations des femmes et des filles en matière de sécurité ?

• La politique est-elle alignée sur les cadres juridiques internationaux, régionaux et nationaux relatifs à la violence à l’égard des femmes et des filles ?

• Que pensent les femmes, notamment les organisations féminines de la société civile ou le ministère des Affaires féminines, des problèmes et des effets prévus par rapport à la violence ?

Étape 2 :

Recueil des données

• Comment les parties prenantes et les différents groupes de femmes et de filles, notamment les survivantes de la violence, seront-ils consultés aux fins de la rédaction et/ou de l’application de la politique ?

• Les organisations représentantes reflètent-elles véritablement l’opinion des femmes et des filles qui doivent bénéficier de la politique ? Dans la négative, quelle est la stratégie prévue pour atteindre les bénéficiaires visées ?

• Quels sont les groupes de femmes et de filles qui seront touchés par la politique ?

• Comment les données et les informations statistiques relatives à la violence à l’égard des femmes et des filles peuvent-elles être recueillies et désagrégées par sexe, ethnicité, handicap, âge, religion et orientation sexuelle ?

• Quels sont les risques d’une consultation précoce ? Comment est-il prévu de gérer les attentes et les intérêts contradictoires ?

Étape 3 :

Formulation des options

• Quelles sont les répercussions – positives ou négatives – des recommandations ou de chaque option sur les femmes et les filles ?

• Les recommandations ou certaines des options renforcent-ellesou remettent-elles en cause les perceptions traditionnelles ou stéréotypées des femmes et des filles, en particulier celles des survivantes de la violence ?

• Quelles sont les options qui offrent aux femmes et aux filles un choix réel et des possibilités effectives de réaliser leur plein potentiel dans la société, à l’abri des menaces de violence ?

• Y a-t-il lieu d’envisager des mesures d’atténuation lorsqu’un groupe particulier de femmes et de filles est exposé à un impact négatif et quelles mesures peut-on prévoir pour atténuer cet impact ?

Étape 4 :

Communi-cation

• Quel message faut-il communiquer et à qui ?

• Comment le message atteindra-t-il différentes groupes de femmes et de filles et de garçons et d’hommes ?

• En quoi la politique reflète-t-elle l’engagement des pouvoirs publics en matière de prévention des actes de violence à l’égard des femmes et des filles et d’intervention ? 

Étape 5 :

Mise en œuvre

• Comment les différents groupes de femmes et de filles accèderont-ils au service ou percevront-ils la politique et leur accès ou leur perception seront-elles marquées par l’ethnicité, le handicap, l’âge, la religion ou l’orientation sexuelle ?

• Quels sont les arrangements en place pour atteindre les femmes et les filles qui risquent d’être exclues ?

• Les prestations de service peuvent-elles être effectuées conjointement, à savoir en associant d’autres entités gouvernementales et des organisations locales, nationales et internationales pour fournir des appuis aux femmes et aux filles ciblées ?

• Les responsables de la mise en œuvre/prestataires de services sont-ils représentatifs de la diversité de la communauté desservie ? Les femmes sont-elles associées à la mise en œuvre sur un pied d’égalité ?

• Des ressources spécifiques suffisantes (financières et humaines) ont-elles été allouées pour permettre la réalisation des objectifs pertinents ?

• Les responsables de la mise en œuvre sont-ils au courant des questions relatives à la violence à l’égard des femmes ?

Étape 6 :

Suivi

• Dispose-t-on d’une situation de référence sur la violence à l’égard des femmes et des filles ?

• Les bénéficiaires de sexe féminin participent-elles au processus de suivi sur un pied d’égalité ?

• Les dispostions relatives au suivi exigent-elles que l’on mesure spécifiquement la violence à l’égard des femmes et révèlent-elles le degrè de réussite de la politique et de satisfaction des besoins des survivantes de la violence ?

• Comment les organisations extérieures représentant différents groupes de femmes et de filles dans la communauté peuvent-elles participer au suivi des effets de la politique ?

• Y a-t-il des mesures en place pour lancer une enquête ou modifider la politique si celles-ci n’atteint pas les objectifs visés ?

Étape 7 :

Évaluation

• La politique promeut-elle et assure-t-elle l’égalité des chances pour femmes et les filles comme pour les hommes et les garçons ?

• Les objectifs ont-ils été atteints pour les femmes et les filles, en particulier les survivantes de la violence ?

• Un groupe a-t-il bénéficié davantage que d’autres ? Dans ce cas, comment remédiera-t-on au déséquilibre ? Les intrants ont-ils été alloués équitablement ?

• Quel a été l’impact global sur le statut et la qualité de vie des femmes et des filles?

  • Le processus a-t-il impliqué les femmes et les filles, notamment les survivantes de la violence ? Leurs opinions ont-elles été sollicitées et leur a-t-on attribué la même valeur ?

  • Y a-t-il lieu de recueillir des données supplémentaires et d’apporter des ajustements aux cibles et indicateurs à la lumière de l’expérience ?

  • Quelles sont les leçon à retenir pour améliorer les politiques et services futurs ? Qui faut-il informer ? Comment faut-il présenter l’information ?