Acabar con la violencia contra las mujeres requiere el involucramiento de todos y en todos los niveles de la sociedad. Todos tienen un rol que jugar, los empleadores del gobierno sujetos a obligaciones formales; los hombres, quienes se mantienen predominantemente como los perpetradores y los que toman las principales decisiones; los transeúntes de una comunidad; el personal de los medios de comunicación que envía mensajes al público; los líderes comunitarios o religiosos influyentes; la gente joven comprometida o las mujeres y niñas que tienen el derecho a vidas libres de violencia. Específicamente, en el contexto de prevenir y terminar con la violencia contra mujeres y niñas, existen grupos especialmente estratégicos que deben ser considerados:
- Niñas y niños adolescentes (entre los 10 y 19 años) que están más abiertos a nuevas ideas y al cambio, y son un grupo especialmente estratégico con el cual trabajar, debido a que están en una edad donde los valores, normas y conductas relacionados al género puede ser inculcados para toda la vida. En particular, las niñas adolescentes son especialmente vulnerables a variadas formas de violencia (por ejemplo, asaltos sexuales y violación, incesto, iniciación sexual forzada, violencia en la escuela; matrimonio forzado o precoz; mutilación genital femenina/amputación de órganos femeninos y trata) y a sus múltiples consecuencias (como posibilidades de embarazo no deseado, abandono de estudios e infección de HIV). Los primeros actos de violencia contra las mujeres tienden a ser cometidos por hombres, empezando cuando ellas son más jóvenes y van en aumento las denuncias por violencia en relaciones de enamoramiento o noviazgo. El trabajo de prevención en este grupo etario puede ser especialmente prometedor. Hay una marcada escasez de experiencias y atención al desarrollo de respuestas adaptadas a las específicas necesidades, derechos y temas sobre niñas adolescentes sobrevivientes, y aún cuando las investigaciones demuestren ser oportunas, las intervenciones de calidad pueden grandemente mitigar potenciales consecuencias que duran toda la vida.
- Hombres y niños, quienes tienen un rol crucial para eliminar la violencia contra las mujeres y niñas, especialmente en cuanto a desafiar y eliminar aquellas actitudes, normas y prácticas que perpetúan el control de los hombres y su poder sobre las mujeres, y que refuerzan la tolerancia hacia la violencia contra las mujeres y niñas. Razones adicionales para trabajar con hombres y niños se refieren a sus roles en tanto son los principales perpetradores de la violencia contra mujeres y niñas; su potencial para promover actitudes más equitativas sobre los roles de género y normas entre niños adolescentes; y la importancia de instituciones de dominio masculino, tales como las relacionadas a la seguridad, justicia y a otras instituciones públicas, en la tarea de acabar con la impunidad para los perpetradores de la violencia. Existe un incipiente pero creciente cuerpo de conocimiento sobre trabajos prometedores con hombres y niños, particularmente en cuanto al avance de estrategias para una efectiva prevención. Existen unas cuantas evaluaciones que demuestran que los conocimientos y actitudes de hombres y niños pueden ser transformados positivamente dentro de un período relativamente corto de tiempo, a través de enfoques educacionales multifacéticos; aunque los impactos en las conductas aún no han sido bien evaluados. Los programas deben educar e involucrar a la comunidad más amplia de hombres mediante enfoques separados y específicos respecto a los miembros de la comunidad que no son perpetradores, incluyendo a los transeúntes, a la población masculina a gran escala, a los integrantes de instituciones dominadas por hombres o a aquellas que son hiper masculinas (como las militares o los deportes), y a los grupos de diferentes edades y características.
- Las evaluaciones y evidencias actuales sobre programas para perpetradores deben ser consultadas y cuidadosamente examinadas. No existen pruebas concluyentes determinantes sobre la efectividad de las intervenciones para abusadores, y los temas éticos, de seguridad o de costos necesitan ser tomados en cuenta. Todos los programas de intervención para perpetradores deben ser coordinados con los proveedores de servicios para sobrevivientes, deben involucrar un cuidadoso y continuo monitoreo, y aún mayor escrutinio cuando son aplicados como una alternativa al encarcelamiento. Los programas para perpetradores pueden resultar costosos y no deben llevarse a cabo si su implementación es a expensas de programas que sirven a los sobrevivientes.
- Líderes religiosos, culturales y tradicionales que frecuentemente son miembros que gozan de la confianza de la comunidad, juegan un rol destacado en la formación de las creencias de la comunidad y tienen acceso a diferentes segmentos de la población (incluyendo aquellos que son más marginados y a los que es más difícil llegar), y están bien ubicados para la movilización de esfuerzos conducentes a eliminar la violencia contra mujeres y niñas. Figuras culturales populares (que se adhieren a la causa de los derechos humanos y la equidad de género y que son modelo de buenas conductas) puede también respaldar los esfuerzos, a través de su influencia social y su habilidad para llegar rápidamente a grandes audiencias, a través de los mensajes que envíen en los medios de comunicación.
Algunos Recursos Ilustrativos:
Adolescentes
Satisfacción de las Necesidades de los Clientes jóvenes: Una guía para prestar servicios de salud reproductiva a los adolescentes – Capítulo 7: Asesoramiento de Víctimas de Coacción o Violencia Sexual (Family Health International, 2007). Disponible en Inglés y Español.
La Currícula sobre la Prevención de la Violencia contra Mujeres (Prevention Connection Wiki Project). Disponible en Inglés
El Género y las Relaciones: Herramientas útiles para la Acción Práctica de Gente Joven (Secretario General de la Commonwealth y Healthlink Worldwide, 2001). La portada y las unidades uno, dos, tres y cuatro están disponibles en Inglés.
Género o Sexo: A quién le importa? Módulo de capacitación en género y salud reproductiva dirigido a adolescentes y personas que trabajan con jóvenes (de Bruyn y France /Ipas, 2001). Disponible en Inglés y Español.
Capacitación de Mujeres Jóvenes para liderar el cambio (YWCA Mundial, 2006). Disponible en Inglés, Francés y Español.
Trabajando con Mujeres Jóvenes: Empoderamiento, Derechos y Salud (Promundo/Instituto PAPAI/Salud y Gênero/ECOS/ World Education, 2009). Disponible en Inglés y Portugués.
Ideas para el trabajo con niñas (Women Ink/International Women's Tribune Centre, 2007). Disponible en Inglés.
Sakhi Saheli: Promoviendo la Equidad de Género y el Empoderamiento de Mujeres Jóvenes (CORO y Horizons/Population Council, 2008). Disponible en Inglés.
Pelo fim da exploração sexual O que os homens podem fazer? Manual para sensibilização de adolescentes entre 10 e 14 años [For the End of Sexual Exploitation - What Can Men do? Manual para la Sensibilización de Adolescentes entre los 10 y 14 años de edad ] (Promundo, 2008). Disponible en Portugués y Español.
Siente! Piensa! Actúa! Guía para el uso del Drama Interactivo para abordar la Salud Sexual y Reproductiva con Gente Joven (International HIV/AIDS Alliance, 2008). Disponible en Inglés.
Haciendo posible la formación de habilidades para la vida en los adolescentes- Parte I: Comprensión de conceptos, desarrollo de estrategias, y Parte II: Necesidades de Evaluación, Marco Conceptual (Mridula, UNFPA). Disponible en Inglés.
Hombres y Niños
Involucrando a Hombres y Hombres en el Cambiar la Inequidad de Género en la Salud: Evidencias resultantes de Intervenciones de los programas. (Barker, Ricardo y Nascimiento/Organización Mundial de la Salud, 2007). Disponible en Inglés
Evaluando programas de consejería frente al maltrato: Una tarea difícil que muestra ciertos efectos y consecuencias (Gondolf, 2004). Disponible en Inglés
La Bibliografía de los Hombres (compilada por Michael Flood). Disponible en Inglés
Masculinidades y Equidad de Género. Disponible en Español.
Ver el Módulo de Hombres y Niños para una guía paso a paso y recursos para la implementación de políticas y programas.
Ver la Base de Datos sobre Herramientas por tema "hombres y niños”.
Líderes religiosos
Countering Violence with Dialogue, Guidelines for Training Module: Gender-based Violence as Multi-religious Dialogue (TPO Foundation Sarajevo/Medica Zenica, 2011). Disponible en Inglés.
El Rol de las Comunidades Religiosas en el Tratamiento de la Violencia basada en el Genero y el HIV (Herstad/USAID, 2009). Disponible en Inglés
La movilización de las comunidades religiosas para responder a la violencia de género y el VIH (Herstad/ USAID, 2009). Disponible en Inglés.
La Restauración de la Dignidad: un Juego de Herramientas para las Comunidades Religiosas para Eliminar la Violencia contra la Mujer (World Religions for Peace, 2009). Disponible en Inglés.
Liderar con el Ejemplo: Hojas Guías para la Acción de Pastores, Rabins, Rabbis, Imames, Sacerdotes y otros Líderes Religiosos (Un hombre puede/Sonke - Justicia de Género, 2006). Disponible en Afrikaans, Inglés, Francés, Xhosa, y Zulu.
Creando Alianzas con las Comunidades Religiosas para Eliminar la Violencia Sexual (Dopke, 2002). Disponible en Inglés.
Involucrando a los grupos y organizaciones religiosas y espirituales (Consejo Nacional de Asesoría sobre la Violencia contra las Mujeres y la Oficina en los Estados Unidos sobre Violencia contra la Mujer). Disponible en Inglés.