- En el año 2000, el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) se esforzó en satisfacer las necesidades de las mujeres en artículos no comestibles mediante la distribución de kits de higiene básica. Estos kits contenían artículos como bragas, compresas, jabón, cepillos de dientes y toallas y su objetivo era ayudar a las mujeres a recuperar la dignidad y a incrementar su movilidad durante las situaciones de crisis.
- El material sanitario tiene un impacto directo en la dignidad, la salud, la educación, la movilidad, la participación en la comunidad, el funcionamiento familiar, la implicación económica y en la seguridad de las mujeres y las niñas. La falta de compresas y de otros artículos de higiene básica puede impedir que las mujeres participen en las actividades económicas, o que tengan acceso a los recursos y servicios, e impedir que las niñas puedan ir a la escuela. La falta de movilidad puede incrementar en gran medida el aislamiento de mujeres y niñas.
- Los kits de higiene ayudan a satisfacer las necesidades inmediatas de las mujeres y les permiten participar en el día a día y gastar sus recursos económicos en otras necesidades, como en alimentos para la familia.
- El suministro de kits de higiene puede ser también un punto de partida para presentar otro material educativo sobre derechos y salud sexual y reproductiva, un factor importante para la estrategia de prevención de la violencia contra mujeres y niñas.
- La distribución de esos kits o de cualquier material de higiene se debe realizar respetando la sensibilidad cultural. El contenido de los kits de higiene debe basarse en las preferencias de las mujeres y niñas de cada comunidad y debe tener en cuenta aquellos artículos específicos dependiendo de las normas del contexto cultural, como son los pañuelos para la cabeza en zonas de mayoría musulmana (Abbey et al., 2011).
Véase Evaluation of UNFPA’s Provision of Dignity Kits in Humanitarian and Post-Crisis Settings (Abbey, L., Bailey, B., Karasawa, Y., Louis, D., McNab, S., Patel, D., Lopez, C., Rani, R., Saba, C., y Vaval, L., 2011).